El relat pas a pas 4: Sucre

ARGUMENT:

En aquest capítol coneixerem en Sucre, un ca que es perd i acabarà acollit per na Inés.

LÈXIC:

1. Quines altres paraules coneixes per referir-te a un ca?

2. Cerca un sinònim adequat a les paraules destacades que surten en algunes frases d'aquest capítol:

• ...coneixia molt bé quina era la seva hora d'esbarjo (pàg. 33)
• Sabia que molts solpostos en Joan no hi era perquè anava a repàs. (pàg. 34)
• li va acaronar el cap manyagament (pàg. 35)
• ...ullets, dues boletes blaves com dos bocinets de cel (pàg. 35)
• Era molt tard i, esmaperdut i amb el cap cop, va començar a grinyolar... (pàg. 37)
• En allargassar-shi, aquella boixa va treure un braç de sota la flassada (pàg. 40)
• feia temps que no sentia una contarella tan polida. (pàg. 40)

PARLEM-NE:

• T'agraden els animals? Tens alguna mascota? Quin animal és? Fes-ne una descripció.

El relat pas a pas 3: José

ARGUMENT: 

En aquest capítol coneixerem en José, personatge que ja va aparèixer al 1r capítol, i sabrem a què es dedica la mare de la Inés.

LÈXIC:

Substitueix la paraula en negreta per un sinònim:

• Tenia fred i necessitava sous amb urgència. (pàg. 27)
• va enguaitar i va comprovar que ja havia passat el perill. (pàg. 28)
• Va atansar-s'hi amb el desig d'observar-la (pàg. 31)
• li va donar una besada al front... (pàg. 32)

PARLEM-NE:

1. L'acció d'aquest capítol passa en un passeig de Vila. Quin? El coneixes? Com el descriuries?

2. Llegiu aquest article: Legalitzar la prostitució. Què opines tu sobre aquest tema?

El relat pas a pas 2: Lluís

ARGUMENT:

En aquest capítol coneixerem en Lluís, un mestre ja gran i decebut amb el sistema educatiu actual.

LÈXIC:

Busca un sinònim de les paraules següents que surten en aquest capítols:

• Després de preparar-se un cafè i unes torrades amb tomata, va sortir a l'era de ca seua... (pàg. 19)
• amb uns pares que educaven d'aquella faiçó els infants. (pàg. 22)
• Aquella boixarella va aixecar-se de llurs cadires (pàg. 23)
• que... tots els al·lots tenguessin llinatges estrangers (pàg. 24)
• se'l miraven atònits, sense badar boca (pàg. 24)
• va treure del maletí un caramull de fulls. (pàg. 25)

PARLEM-NE:

1. En Lluís aquell dia a la classe d'història de la Inés ha d'explicar la conquesta catalana d'Eivissa. Què en saps d'aquesta conquesta? Saps en quin llibre se'ns explica com va ser?

I la de València, quan va ser? Quina influència ha tingut la cultura àrab a les nostres terres?

2. Els mestres de l'escola es reuneixen per parlar dels problemes més greus que té el centre. Quins són? Hi estàs d'acord? Quin creus que és el problema més greu que han d'afrontar avui en dia els mestres?

3. Recordes algun dels teus mestre de manera especial? Qui va ser? Què en destaques?